Mathematik-Vorkurs

Ein Lehrbuch für Online- und Präsenzlehre mit der Inverted-Classroom-Methode für Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften

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Beschreibung
Mathematik-Vorkurs
Online-Lehre und insbesondere Inverted-Classroom-Konzepte können eine hohe Hürde für Lehrende und Lehrbeauftragte darstellen. So ist nicht nur der Umgang mit technischen Hilfsmitteln und Software zu erlernen, sondern es müssen auch sämtliche Materialien angepasst werden. Das Buch und die zugehörigen umfangreichen Zusatzmaterialien bieten ein „Rundum-Sorglos-Paket“ für eine Inverted-Classroom-Umsetzung für Vorkurse für Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften.

Studierende können das Buch auch zum selbstständigen Lernen nutzen, falls sie den Vorkurs nicht live besuchen können, z.B. wegen Umzugsstress, da Vorkurse meist noch vor dem Semesterbeginn stattfinden. An zahlreichen Stellen werden kurze Verständnisaufgaben präsentiert, die zugleich recht simpel sind und so einen direkten Lernerfolg und Motivation ermöglichen, aber auch den Kern der gerade behandelten Inhalte ansprechen.

Umfangreiche Aufgaben (mit Lösungen online) vertiefen die Inhalte, welche durch Formelübersichten an jedem Kapitelende unterstützt werden. Die Auswahl der Inhalte basieren auf wissenschaftlichen Studien der Autor:innen.
Mathematik-Vorkurs
Online-Lehre und insbesondere Inverted-Classroom-Konzepte können eine hohe Hürde für Lehrende und Lehrbeauftragte darstellen. So ist nicht nur der Umgang mit technischen Hilfsmitteln und Software zu erlernen, sondern es müssen auch sämtliche Materialien angepasst werden. Das Buch und die zugehörigen umfangreichen Zusatzmaterialien bieten ein „Rundum-Sorglos-Paket“ für eine Inverted-Classroom-Umsetzung für Vorkurse für Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften.

Studierende können das Buch auch zum selbstständigen Lernen nutzen, falls sie den Vorkurs nicht live besuchen können, z.B. wegen Umzugsstress, da Vorkurse meist noch vor dem Semesterbeginn stattfinden. An zahlreichen Stellen werden kurze Verständnisaufgaben präsentiert, die zugleich recht simpel sind und so einen direkten Lernerfolg und Motivation ermöglichen, aber auch den Kern der gerade behandelten Inhalte ansprechen.

Umfangreiche Aufgaben (mit Lösungen online) vertiefen die Inhalte, welche durch Formelübersichten an jedem Kapitelende unterstützt werden. Die Auswahl der Inhalte basieren auf wissenschaftlichen Studien der Autor:innen.
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Autor(en)

Dr. Paul Wolf ist Dozent für Mathematik und Statistik an der Hochschule Stralsund, Mitarbeiter im Projekt Hochschuldidaktik Mathematik sowie freiberuflicher Statistik-Berater (wolf-statistik.de).
Sophie J. Kersting ist Mathematikerin und promoviert derzeit in Phylogenetik an der Universität Greifswald. Sie ist zertifizierte Tutorin und ehemalige Mitarbeiterin im Projekt Hochschuldidaktik Mathematik.
Prof. Dr. Stefan Friedenberg ist Professor für Mathematik an der Hochschule Stralsund und Leiter der Hochschuldidaktik Mathematik. Zuvor unterrichtete er im Schuldienst des Landes NRW.
Gina-Marie Vollert, Tutorenschulung und Mathe-Vorkurs an der Hochschule Stralsund.

Dr. Paul Wolf ist Dozent für Mathematik und Statistik an der Hochschule Stralsund, Mitarbeiter im Projekt Hochschuldidaktik Mathematik sowie freiberuflicher Statistik-Berater (wolf-statistik.de).
Sophie J. Kersting ist Mathematikerin und promoviert derzeit in Phylogenetik an der Universität Greifswald. Sie ist zertifizierte Tutorin und ehemalige Mitarbeiterin im Projekt Hochschuldidaktik Mathematik.
Prof. Dr. Stefan Friedenberg ist Professor für Mathematik an der Hochschule Stralsund und Leiter der Hochschuldidaktik Mathematik. Zuvor unterrichtete er im Schuldienst des Landes NRW.
Gina-Marie Vollert, Tutorenschulung und Mathe-Vorkurs an der Hochschule Stralsund.

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